Οι εισηγήσεις είχαν την εξής θεματολογία:
- Εικαστική ρομποτική στην εκπαίδευση | Διαπλέκοντας δημιουργικότητα και τεχνολογία για την ανάπτυξη δεξιοτήτων του 21ου αιώνα.
- Εξερευνώντας την καθοριστική συμβολή της εικαστικής παρέμβασης στην ενίσχυση της αλγοριθμικής σκέψης μέσω του παιχνιδιού “Φιδάκι” | Ένας νέος προσανατολισμός για μαθησιακές διαδικασίες σε άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ΑμεΑ).
- Αναδεικνύοντας νέα διαδραστικά πεδία μάθησης | Η δύναμη των εκπαιδευτικών ομίλων στον προγραμματισμό, τη ρομποτική, τον κινηματογράφο και τη φιλοσοφία, με παιδιά του 10ου δημοτικού σχολείου Κομοτηνής.
“Μέσα από τις παρουσιάσεις μας για την αξία των εκπαιδευτικών ομίλων, τη διδασκαλία του αλγοριθμικού τρόπου σκέψης με τη χρήση του κλασικού παιχνιδιού “Γκρινιάρης – Φιδάκι”, και το πλάνο διδασκαλίας με κατασκευές lego, επιδιώξαμε να αναδείξουμε το πώς η διαδραστική μάθηση και η δημιουργικότητα μπορούν να ενθαρρύνουν την κριτική σκέψη και την καινοτομία στην εκπαίδευση”, σημειώνει ο κ. Κολοκοτρώνης.
